Prečo učiteľky zarábajú menej ako by mali?
V diskusiách o platoch v slovenskej spoločnosti sa stále znova objavuje alarmujúca téma: hrozne nízke mzdy učiteliek a učiteľov. Napriek tomu, že učitelia zohrávajú kľúčovú úlohu vo výchove budúcich generácií, ich mzdy sú v porovnaní s inými profesiami trvalo podceňované. Medzi možnými príčinami tejto nespravodlivosti sa objavujú predpoklady o rodovej diskriminácii a preťažovaní zamestnancov, ktoré často zostávajú bez náležitej reakcie zo strany štátu.
Príčiny ekonomickej nerovnosti v školstve
Jana Ftáčnik Pastorková, učiteľka angličtiny a predsedníčka Slovenskej komory angličtinárov, poukazuje na fakt, že mnohí učitelia musia mať dve zamestnania na prežitie. Spomína kolegu, ktorý sa popri učení živil ako taxikár. Čo však bráni snahám učiteliek bojovať za svoje práva tak intenzívne, ako to so svojimi požiadavkami robili lekári? Na obzore je vidieť niečo, čo sa stále opakuje – žena v učiteľskej profesii je naučená podceňovať svoje potreby a preferencie, čo sa odráža nielen v jej zamestnaní, ale aj vo svojom osobnom živote.
Rovnosť vo vzdelávaní a jej absentujúci hlas
Podobne ako sestry v zdravotníctve, aj učiteľky patria k tým profesiám, ktoré sú preťažené a bremeno rodinnej zodpovednosti zanecháva svoj odtlačok na ich profesijnom postavení. Na Slovensku sa opakovane ukazuje, že štruktúry, ktoré by mali zabezpečiť spravodlivé platové podmienky, sú neefektívne. Prečo úradníci nechcú vidieť hlboké nerovnosti, ktoré kazia náš vzdelávací systém? Aký príklad dáva štát sám sebe, keď nepodporuje tých, ktorí sú považovaní za základ systému?
Inšpirácie zo zahraničia a absencia akčného plánu
Jana sa vo svojich rozprávaniach delí o zahraničné skúsenosti, ktoré naznačujú, že aj na iných miestach planéty sa učiteľky stretávajú s podobnými problémami, avšak krajiny ako Kanada či Island majú implementované plošné prax, ktoré učiteľom poskytujú podporu a rešpekt. Ako môžeme posunúť situáciu na Slovensku, aby sme sa nielen zaoberali percentuálnymi zmenami platov, ale aby sme vytvárali aj podmienky pre žiaduce profesijné prostredie?
Záväzok voči spravodlivosti a nestrannosti
Na záver, akú cenu sme schopní zaplatiť za deti, ktoré by mali mať vo svojich učiteľkách vzory skutočnej dôvery a podpory? Je potrebné, aby sa otázka miezd učiteliek stala prioritou a nie len ďalšou z niektorých lekcií, ktoré sa zvyknú odkladať na neskôr. Je povinnosťou nás všetkých zlepšiť situáciu, ktorá môže, ale nemusí, mať v konečnom dôsledku na svedomí budúcnosť našich detí.
